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个训课中的心情投映——涂鸦小品
(2016-06-06 15:45:10)

个训课中的心情投映——涂鸦小品

不知道昨天的涂鸦游戏诸位大朋友们有没有陪小朋友们玩,如果有的话,那小朋友们有没有建立一个多彩世界呢?有没有让小动物们在多彩世界住进各种形状颜色的家呢?

 

 

来~来~来~这里往下看,《我的地球》?《超市购物记》?《小猴子看书》?看一看我们的宝宝们在个训课上的涂鸦作品吧~~~

 

 

 

这个是啥?地球呗,星星月亮什么嘛~都齐了!看蔚蓝的海洋,郁郁葱葱的陆地,漆黑的夜空居然挂着绿色的星星月亮~蛮带特色嘛~果然,未经染浊的童心才是艺术追求的巅峰。

看着这画,想着他眼里这样的陆地和海洋,小编估计他长大之后是个环保主义者吧~~~

 

 

 

 

这幅画是啥?小编原以为是他心爱的花生球,是他在卧垫上玩花生球的景象~不过嘛~据老师说,这是他涂鸦画当天上午想喝牛奶,妈妈没来得及买~然后他就在当天下午创作了这幅购物图!是妈妈推购物车去买牛奶,那个大方块,估计超市整箱的牛奶被他在心里包圆无数遍了。再看着他把妈妈(右侧)的形象抽象成这样...小编觉得为了牛奶有点怨气全宣泄在画笔上了...

 

 

 

~~~这是今天的作品...传说中的小猴子看书。颇有些自画像的味道,其实小编觉得吧,这猴头周围那些蓝色...看起来有些看书看晕的意思,这不,连眼睛都闭上,找不着了...小编说到这突然有些好奇,想问今天的作品画的如此写实,会不会是照着谁画的呢?不会是他...对面的老师吧?果然...小.星.星.的.心.思.你.别.猜...

 

 

(梵高《梅花》)

因为小编最近在看《梵高传·对生活的渴求》,所以今天也放副梵高作品图片...OH~YEAH

 

绘画是潜意识的表达,绘画应用的是投射技术,绘画的语言丰富,内容清晰。人类也是先创造图画再创造文字的,幼儿也是先会画图再学文字的。用图画传递出的信息自然要比语言更丰富,一幅图画胜似千言万语。所以涂鸦游戏有助于自闭症儿童稳定情绪和表达情感,在团体辅导课程中改善自闭症儿童的社会技巧和社会适应性,建立社会意识和秩序,提高社会适应能力,培养责任感,在绘画治疗的过程中促进自闭症儿童的语言发展,促进认知能力的改善,促进情感的健康发展,提高自闭症儿童的自我认识的能力,激发创造力和想象力。

 

 

 

 

 

 
 

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