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行为处理策略 | 咬牙、磨牙
(2016-06-06 16:04:22)

本单元第一个主题是磨牙或咬牙——相信这个问题困扰了不少学员的家长,不知如何入手,强制制止或者其他不恰当方式可能不会产生很好效果,甚至适得其反。因此成为大多数家长头疼的问题。

 

首先要解决问题,我们必须先要认识问题,磨牙或者咬牙只是表征,并不是问题的根本。那么磨牙或者咬牙的根本原因是什么呢?

 

  • 第一可能是小朋友对于这部分的感觉输入敏感度不足,而且可能在这方面不能正确认识自己的行为是实质性的自我伤害

 

  • 第二是小朋友平衡感不良,可能是在努力维持自我稳定,是一种自我平静的方式

 

那么我们先预先评测小朋友咬牙磨牙的原因,再根据原因找到解决问题的方向和目标,来一步步尝试怎样解决诸如此类的问题。

 

  • 利用合适的机会,为下颔肌和口腔部分提供较强烈的感觉信息输入,为小朋友提供部位察觉和辨识的经验。也可以使用食指中指按压上唇和鼻尖之间,舒缓按压,稳定的为小朋友提供深层压力。

 

  • 小朋友可能会用牙齿咬或者撕扯吸管等物品,可能是以此来舒缓压力,冷静神经系统。要改变行为,最重要的是再所有环境经可以保证策略维持一致,策略效用才会最大化,小朋友才会类化适应策略并改变行为。

 

那么在策略实施中,我们先要做的是检查环境部分。如果问题行为的原因是在于对声音、触碰、动作的感觉防御,那么我们就要找出敏感源,并进行处理。无法处理的环境可选择转移小朋友位置,减少厌恶的感觉信息输入。并在此之后选择正确合适的方式来引导小朋友,降低感觉防御

 

一般来讲,小朋友对于感觉信息输入或对于一些特定种类的刺激非常渴求甚至贪得无厌,其实感觉信息输入的目的正是满足需求,只不过小朋友在寻求感觉刺激的过程中方式可能不适合社会主流接受,所以我们需要用适当的方式方法引导小朋友使用更适合主流社会的可接受行为,以满足小朋友感觉信息输入的需求。

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