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从反射性语言到完整句表达
(2016-06-06 15:56:29)

从反射性语言到完整句表达

我们说到儿童语言的发展,其实我们常常会听到“言语治疗师”这个职业。(“语言”和“言语”可是有区别哒)。

 

(说起来这个考核很麻烦,要求也颇高哇,5年前小编第一次听自己的几位外教同事聊起他们考试,自己就头大了)

 

接下来进入主题,语言产生和发展的过程。
 

 

反射性发声阶段,哭声是主要表现,一般以为引起哭声的原因可能很多,但是哭声本身表现还没有分化。大约在5个星期之后出现玩弄发声器官的表现(一般来说从最初的a、o、u、e到随后出现的辅音h、k、p、m等)。这些是反射性的发声,不具备实际意义。随后是牙牙语阶段,进入一个类似成人语言的音节表现。这个阶段是真正的准备期,可以接近成人的语音结构,表现为重复不同音节和音调的发音,并且可以连续发出辅音和元音。

 

以上的就是我们常说到的前语言时期,后面的语言理解的准备也分为两部分,语音知觉和语词理解
 

 

其实婴儿对语言刺激很敏感,不到10天的新生儿一般就可以区别语音和其他声音。语音知觉在理解语言的过程中特别重要,只有忽略大量的语音范畴内的变异才可能理解语言,不同人发相同音,都会有细微不同,甚至在气流方面,语音感知不能忽略这些变异的话,那这些变异的细微差异会使得我们无法理解别人的语言。等到8个月到9个月左右,婴儿就可以表现出能听懂一些成人的语言并且做出一定反应。但是这种反应包含了语言词语在内整个环境的反应,如果保持环境和语气,那么常用词汇可以用任何词汇替代。

 

在孩子1岁以前还很难说出第一个主动且具备意义的词,到1.5岁左右也只能主动且具备意义说出少量词(1.5岁为100左右),但是2岁到6.5岁儿童词汇量发展会随着年龄逐渐增长(6岁为2500~3000),尤其是4.5岁后增长较快。例如从单一特征到复杂特征的形容词要到3.5岁、4.5岁、5.5岁才能先后使用。另外一般来说,时间相关词汇以及量词也是在3岁到6岁之间学会使用。值得一提的是人称代词,在某些情境下,即便5.5岁的孩子也很难理解。

 

 

孩子在1岁到1.5岁的单词句表达,到从2岁到6岁之间不完整句子会逐渐减少,是句子表达发展时期。句子表达是从不完整句到完整句再到复合句的一种发展阶段分划。

 

另外小编稍微提一下语言获得的几种理论

 

首先是环境论,分别是模仿说,强化说,还有先天决定论,分别是先天语言能力说,自然成熟说,最后是环境与主题相互作用论,分别是认知相互作用论和社会相互作用论。

希.望.获.取.更.多?快.些.关.注.吧~


 
 

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